Методы моделирования стрижек на
5.5. Методы моделирования стрижек
Укладка волос — это финальный аккорд в создании стильной прически. От того, как качественно она выполнена, зависит, насколько эффектно и аккуратно будет выглядеть образ. Существует колоссальное количество вариантов оформления, и законодатели моды не собираются останавливаться на достигнутом, создавая новые нестандартные решения. В нашей статье вы узнаете о популярных стилистических вариантах и техниках укладок волос разной длины, а также о том, где пройти обучение, чтобы виртуозно укладывать даже самые непослушные локоны. Чтобы красиво уложить локоны, мастера прибегают к холодным методам с помощью рук, расчески и стайлинговых средств и горячим с использованием бигуди, фена, утюжка, щипцов и т.
.jpg "Составление стрижки. Моделирование")
Если вы хотите создать гармоничную форму прически , необходимо освоить важнейшие этапы процесса стрижки. Разнообразные сочетания углов подъема волос и направлений прядей в стрижке позволяют получать прически, различные по объему. Если в процессе работы волосы поднимают под определенным углом над поверхностью головы, то такую операцию называют градуированием. Стрижки, имеющие неоднородную длину ступенчатые или слоистые , получаются именно с помощью лифтинга.
- Одним из самых известных методов стрижки, применяемых для моделирования волос, считается градуирование.
- Когда женщина хочет что-то изменить в своем повседневном образе - она идет к парикмахеру. Правильно подобранная прическа способна выгодно подчеркнуть черты лица, дополнить предпочитаемый стиль в одежде, создать полноценный образ или же полностью разрушить его.
- Учебники по популярным профессиям на asv
Тема: « Методы и приемы выполнения современных моделирующих элементов ». Научить студентов - самостоятельно анализировать качество своей работы, понимать причины совершенной ошибки и находить решение проблемы. Способствовать формированию чувства значимости и гордости за свою профессию и развивать коммуникативные способности. Оснащение: учебник Т. Черниченко, И.
